5月8日下午，我校在106教室组织语文、数学、英语等科目教师开展基础课第二次集体备课活动，各年级教师聚焦教学重难点，共探高效课堂路径。

语文组：

2023级：确定教学目标进度，细化课时安排，明确第四单元“爱国情怀”主题教学方向。通过反复诵读、角色朗读等方式，让学生体会语言韵律，深化文学鉴赏理解，注重情感体验，激发精神力量。引导学生提取核心观点，掌握基础字音字形，加强思政渗透，结合职业理想培养责任感。备课过程中重点梳理文章情节，领会爱国情怀；结合学情沟通教学方法，调整教学进度方案；拟定课后作业；采用多元化教学方式。最终明确教学目标，找到适合学情的教学方法与重难点突破方式，为提升学生写作能力创造条件，注重教学评价与反思。

2024级：统一教学进度，第十二周讲完第7单元并进行单元测试，根据测试巩固知识点。调整教学方法，针对五六单元文章枯燥的问题，采用阅读题形式讲练结合，对接春考。以《赤壁赋》为例，明确积累文言知识、梳理情感脉络为重点，体会作者复杂内心世界与旷达胸怀为难点，通过小组合作梳理文言知识、教师补充苏轼生平思想等策略解决。

数学：

针对2024级教学，探讨第5章三角函数相关教学内容与考核要点，确定第6章教学进度。根据学生情况，注重体现学生主体地位，通过类比等多种教学手段，提升学生数学素养。

英语：

2023级：Unit 7重点关注句型、文体用法及知识要点、语法衔接。梳理词汇学习方法，如转化法、派生法（前缀、后缀）、合成法（合成名词、合成形容词、副词、代词、介词）、缩略法等。研究情态动词can、could、may、might的用法。备课中交流语法优缺点，加强单词读音教学，使语音教学贯穿单词学习，语法讲解要多举例，结合教学经验对教材理解和教学设计进行讨论评价。通过交流探讨，加深对英语基本内容的理解，查漏补缺，融合观点，寻找最佳教学方法。

2024级：明确U3中重点词汇、短语、语法。如现在完成时表示已经完成且与现在存在某种联系的动作或事件，以及一般过去时、过去进行时等语法点。备课过程中讨论确定本课重点词汇、短语及语法；探讨重点语法讲解方式及针对性习题；讨论分层教学辅导内容，基础层提供句型模板，提高层寻找重点金句。最终确定了重点知识讲解方法、语法讲解方式及对应练习，以及分层教学辅导内容。

  本次集体备课活动，各科目教师深入交流，在教学进度安排、教学方法优化、重难点突破策略等方面达成诸多共识。通过思维碰撞，整合教学智慧，为后续教学提供了更具针对性和实效性的方案，有助于提升基础课教学质量，促进学生学科素养发展。

   后续我校将继续开展集体备课活动，进一步加强教师间的交流合作，及时分享教学经验与反思。根据学生学习反馈，动态调整教学策略，持续优化教学过程，推动基础课教学不断进步。