为深化新教师教学基本功训练，推动课堂教学提质增效，我校于2025年9月24日组织开展了“新教师教案专项评比”活动。本次活动覆盖3年教龄内新教师10人，通过“以评促学、以评促教”的方式，助力新教师专业成长。

一、活动概况​ 

本次评比以“规范·创新·实用”为核心导向，重点关注教案的完整性（教学目标、重难点、教学过程、作业设计等要素齐全）、科学性（符合课标要求与学生认知规律）、创新性（教学方法、情境设计、评价方式的突破）及实用性（可操作性与课堂落地效果）。最终评选出一等奖1名、二等奖2名。

二、亮点成效​

1.规范意识扎实提升：参评教案普遍结构完整，教学目标能结合学科核心素养细化表述，重难点定位精准，贴合学生认知基础与学习需求。

2.实用价值充分彰显：多数教案设计规范完整，环节逻辑科学；书写工整清晰，卷面整洁。作业布置适量分层，板书设计逻辑分明，可直接指导课堂实施，实用性强。

3.反思深度显著增强：教师教学反思总结性较强，重点围绕教法优化与学法指导展开分析；能精准剖析自身短板，并提出可操作的改进策略，针对性突出。

4.特色亮点个性鲜明：部分教案呈现形式多元，思维导图、案例插画等图文结合严谨生动；课程思政元素融入自然，提炼精准，体现了知识传授与价值引领的有机统一。

优秀教案展示：

李冬雪

本次活动既是对新教师教学能力的一次“精准把脉”，也为优秀教师提供了展示平台。后续，教务处将以“小切口、深突破”为导向，持续通过“评比—反思—改进”闭环机制，助力新教师夯实基础、形成风格，为学校教学质量提升注入新动能。